V sredo, 26. 2. 2025, smo se predstavniki I. OŠ Celje odpravili v Narodni dom v Celju, kjer smo se udeležili 35. občinskega otroškega parlamenta. Letošnja tema je bila “Šolski sistem”. Učenci OŠ Ljubečna in OŠ Lava so pod vodstvom mentorjev pripravili pester kulturni program. Nato smo se razdelili v tri skupine, v katerih smo razpravljali o različnih podtemah. Letošnje podteme, ki jih je zajemal občinski otroški parlament, so bile: “Preobremenjenosti v šoli”, “Dobro se počutiti, dobro znati” in “Brez filtrov: pogovor o kletvicah in žaljivkah”. Sledila je pogostitev, po njej pa nas je ogovorila letošnja osrednja gostja, ga. Lea Colner, prof. razrednega pouka in prva Slovenka, ki je pet let vodila vrtec in šolo na Švedskem. Za tem smo nadaljevali s plenarnim poročanjem vseh skupin. Na koncu smo iz vsake šole izbrali enega predstavnika, ki se bo udeležil regijskega otroškega parlamenta. 

V petek, 28. 2., so imeli petošolci francosko obarvano popoldne. Najprej jim je učiteljica Urška predstavila nekaj zanimivosti o francoščini, nato pa so učenci spoznali, da pravzaprav poznajo že veliko francoskih besed. S pomočjo kviza so ugotovili, da je francoščina uradni jezik kar v 29 državah in da ta romanski jezik govori 321 milijonov ljudi po svetu. Sledila je delavnica z naslovom “Le français, et pourquoi pas ?” (Francoščina, zakaj pa ne?), ki jo je vodila Maša Jazbec s Francoskega inštituta v Ljubljani. Namen delavnice je bil učencem francoščino približati na zabaven in ustvarjalen način. Učenci so se igrali z besediščem iz sveta barv ter medijev in predvsem odkrili, da se komunikacija ne začne s prvo besedo v slovarju, temveč z radovednostjo po učenju nečesa novega. Učenci so se tako naučili nekaj novih francoskih besed, pri tem pa so se tudi nadvse zabavali. Še enkrat najlepša hvala Francoskemu inštitutu in Maši Jazbec za to zanimivo in zabavno izkušnjo. 

Merci beaucoup ! 

V ponedeljek, 10. 2. 2025, smo na šoli izvedli otroški šolski parlament, ki je letos že 35. po vrsti. Udeležili so se ga predstavniki oddelčnih skupnosti od 4. do 9. razreda. Skupaj smo debatirali na temo  šolski sistem.

Na začetku sestanka nas je predsednica skupnosti učencev, Neja Vogelsang, lepo pozdravila in nagovorila pomočnici ravnatelja, gospo Katjo Janič in gospo Ireno Pesan Zlodej, ter mentorici Skupnosti učencev, gospo Matejko Hrovat in gospo Urško Farčnik, ki so nas lepo pozdravile in nam zaželele uspeh.

Ker se bliža valentinovo, smo se dogovorili, da bomo tudi letos imeli valentinovo pošto. Lani je prišlo do raznih nerazumevanj o pošti, zato sta se predstavnici skupnosti učencev odločili, da bomo pošto odlagali v nabiralnike v učilnicah 4. a in TJA 2.

Učenci so se razdelili v tri skupine, v katerih so diskutirali in pisali ugotovitve glede na vprašanja. Ko je poteklo okoli 20 minut časa, je vsaka skupina predstavila svojo temo.

Prva skupina je imela temo o odnosih in sodelovanju, ki je bila razdeljena na dva dela, komunikacijo in zaupanje. Temi so povezali in povedali, da so nekatere stvari pri komunikaciji zaupne in da moramo znati komunicirati in ločiti komunikacijo s starejšimi ljudmi in našimi vrstniki in da moramo biti pri vsaki komunikaciji spoštljivi in prijazni ter da ne smemo nikomur zaupati naših osebnih stvari in stvari, za katere si želimo, da ostanejo skrite, ker nas lahko kdorkoli izda.

Druga skupina je imela temo o učnih vsebinah in šoli za življenje in o metodah in načinih učenja in poučevanja. Ko so govorili o svojih ugotovitvah, so tudi dali veliko pobud, kot so na primer, da bi bilo več pouka v naravi in da bi bil včasih pouk kemije, družbe, naravoslovja in spoznavanja okolja v naravi in da bi pri pouku zgodovine lahko šli v kakšen muzej ali ustanovo na temo ure. Predlagali so tudi, da bi bilo več razlage iz več strani, na primer, da bi bila pri kakšni uri zgodovine dva učitelja – eden, ki uči zgodovino in drugi, ki uči na primer geografijo, in da bi vsak s svoje strani razložil snov tiste ure. Dali so tudi pobudo o poteku pouka, pri kateri so povedali, da bi lahko bilo več poskusov in več igrivih in zabavnih poti, da bi lažje zapolnili snov.

Tretja skupina je imela temo o kletvicah, prostaškem jeziku, komunikaciji, vzgojnih ukrepih in vedenju učencev. Prišli so do ugotovitve, da se morajo konflikti končati in da bi morali uporabljati več zaznamovanih in knjižnih besed pri komunikaciji in da moramo biti spoštljivi in prijazni do vsakega, s katerim se pogovarjamo. Pogovorili so se tudi o tem, kaj naj učitelj naredi, ko naredi učenec kaj narobe oziroma reče kaj neprijaznega ali nespoštljivega. Povedali so, da je najbolj učinkovito, da ga učitelj opozori in se pogovori z njim zasebno.

Po predstavitvah predstavnikov razredov sem podpredsednica skupnosti učencev Enia Zvonar poročala ugotovitve skupin in z Nejo Vogelsang sva pozdravili vse predstavnike razredov in se jim zahvalili za posluh.

Podpredsednica skupnosti učencev, Enia Zvonar

V torek, 21. 1. 2025, smo imeli četrtošolci naravoslovni dan. Obiskali smo Tehnopark, v katerem smo samostojno raziskovali, preizkusili različne dejavnosti in spoznali veliko novega. V planetariju smo si ogledali posnetek o nastanku vesolja in planetih v našem osončju. Spoznali smo tudi robotka Tea in njegovo prijateljico, doživeli smo virtualni polet z zmajem nad Celjem in virtualno hojo po deski nad mestom, gradili smo hišo, streho in vodovodno napeljavo, preizkusili smo se v vožnji z invalidskim vozičkom in pri tem premagovali različne ovire, izdelali smo animacijo s pomočjo LEGO kock, spoznali smo centrifugalno silo, škripce, barve, mavrico, magnete in še mnogo drugih zanimivih stvari. Po dveh urah raziskovanja smo odšli nazaj v šolo, kjer smo svoja doživetja zapisali in narisali v zvezek.
Naravoslovni dan je bil poučen ter zelo zanimiv in komaj čakamo, da se skupaj s starši zopet odpravimo v Tehnopark.

V petek, 24. 1. 2025, smo se učenci francoščine udeležili francoske delavnice na I. gimnaziji v Celju. Na gimnaziji sta nas ob 12. uri sprejela čarovnica in klovn. Hitro smo ugotovili, da gre za profesorici francoščine, gospo Andrejo Lovrenčak in gospo Mary Ellen Ramasimanana Virtič, ki je hkrati tudi naravna govorka francoščine z Madagaskarja. Naslov delavnice je bil “Carnaval en France” oziroma karneval v Franciji. Začeli smo z zanimivim kvizom v francoščini, s katerim smo pobliže spoznali zanimivosti francoščine ter praznovanje pusta v Franciji. Sledila je igra, ki nas je nasmejala. Nato smo spoznali, da Francozi ob pustu ne jedo krofov kot mi, ampak palačinke. Skupaj smo si ogledali recept za palačinke, nato pa jih tudi sami naredili in spekli. Bile so okusne in slastne. Vsem nam je bilo zelo zanimivo in z veseljem bi podoben obisk še ponovili.

À bientôt!