V sredo, 17. 9. 2014, je v popoldanskih urah potekala zbiralna akcija starega papirja. V tabeli so zbrani rezultati akcije.
| Razred |
1.a |
1.b |
2.a |
2.b |
3.a |
3.b |
4.a |
4.b |
5.a |
5.b |
6.a |
6.b |
7.a |
7.b |
8.a |
8.b |
9.a |
9.b |
| Kilogrami |
27 |
50
|
192
|
203
|
14
|
15
|
0
|
148
|
351
|
69
|
289
|
257
|
28
|
1019
|
540
|
243
|
205
|
168
|
Skupaj smo zbrali 3818 kg starega papirja.
Breda Krajnc
Za naše prvošolčke je bil prvi šolski dan prav poseben. V šolo so prišli skupaj s starši. Zbrali so se v dvorani, kjer jih je najprej pozdravil gospod ravnatelj, nato pa so si ogledali zanimiv program, ki so ga pripravili učenci naše šole. Polni pričakovanja so se srečali z učiteljicami, ki jih bodo poučevale in si ogledali učilnici. V učilnicah so se seznanili z delom v prvem razredu in malce poklepetali s sošolci. Domov so odšli skupaj s starši, polni vtisov in mnenja, da je v šoli prijetno.
V juniju je na Starem gradu v okviru Poletja v Celju potekala 22. Literarna delavnica 2014. Mladi ustvarjalci, med katerimi so tudi učenci naše šole, so v kratkem času ustvarili veliko pesmi, zgodbic in haikujev.
Vsa literarna dela so izšla v okviru zbornika Nagajivi škrat, ki si ga lahko ogledate v povezavi.
Zadnji tehniški dan za šestošolce smo namenili izdelavi gnezdilnice za samotarske čebele. To so posebne vrste čebel, ki ne živijo v družinah kot medonosne čebele, vendar so zelo pomembne za opraševanje rastlin. V Sloveniji jih živi 560 vrst. Ker jim primanjkuje naravnih mest za vzgojo zaroda, jim pomagamo z gnezdilnicami. Čebela v luknjico nanosi pelod in medičino, nato odloži jajčece in luknjico zadela z blatom. Teh čebel se ni potrebno bati, saj nimajo žela in nas ne morejo pičiti. Za izdelavo gnezdilnice smo uporabili borove deske, polena različnih listavcev, seno, ločje in vrbove šibe. Gnezdilnice so lepo uspele, doma jih bomo namestili na polsenčno mesto, kjer bodo počakale do naslednje pomladi, ko jih bodo obiskale čebele samotarke.
Branje se nekaterim otrokom zdi izjemno zanimivo in zabavno, drugim pa predstavlja nepredstavljive težave. Zaradi težav z branjem je izguba interesa do branja samo logična posledica.
Da do tega ne bi prišlo, so poskrbeli učenke in učenci 4. b razreda, ki so v šolskem letu 2013/14 sodelovali v razrednem projektu »Bralček« – bralni črviček.
Bralček je nadgradnja bralne značke in spodbuja učence k branju različne literature. Pri izboru knjig so si učenci pomagali s seznamom priporočenih knjig, ki so ga dobili v šoli oz. so si izbrali knjige po svoji želji.
Enkrat ali dvakrat tedensko so učenci pripovedovali o prebranih knjigah, izrazili svoje mnenje, podoživljali prebrane vsebine ter spodbujali drug drugega k branju.
Ob tem so gradili svojega »Bralčka« – bralnega črvička, ki je iz tedna v teden pridno rasel.
O projektu pa so ob zaključku leta učenci svoje misli o Bralčku takole strnili:
Ker rada berem, sem bila Bralčka zelo vesela. Želim si, da bi bil moj bralni črviček čim daljši in z veseljem bi drugo leto ponovno sodelovala v takem projektu. Ana Štolfa, 4. b
Letos sem sodeloval v projektu Bralček in bilo mi je zelo všeč. Uspelo mi je prebrati kar nekaj knjig in o njih tudi pripovedovati. Ponovno bi želel sodelovati pri takšnem projektu. Sven Medved, 4. b
Veseli smo, da nas učiteljica spodbuja k branju, zato nam je Bralček všeč. Branje potrebujemo celo življenje. Zelo rada sem pripovedovala o prebranih knjigah. Taja Bombač, 4. b
Ko sem brala, sem se veliko naučila. V knjigah se dogajajo zanimive stvari, zato sem se včasih kar izgubila v njih. Iz knjig se lahko naučiš več, kot si misliš. Želim si, da bi imela učiteljica še več časa za Bralčka, ker je bilo pripovedovanje o knjigah zanimivo. Eva Krejić, 4. b
Meni je bil ta projekt res super in pri Bralčku ne bi nič spremenila. Luna Horvatič, 4. b
Če bi lahko kaj spremenil, bi želel imeti več časa za pripovedovanje o prebranih knjigah. Bralček mi je bil zelo všeč. Nik Jančič, 4. b
Nekatere knjige, ki smo jih imeli na seznamu, so bile res zabavne, zato mi je bil Bralček všeč. Drugo leto bi spet rad sodeloval. Miha Kužner, 4. b
Meni se je zdel Bralček zanimiv, poučen in zabaven, zato ne bi pri tem nič spremenila. Prihodnje leto želim znova sodelovati. Maja Zupanec, 4. b
Bralček mi je bil kar všeč. Želim si, da bi imeli zanj več časa. Gašper Krašovic, 4. b
Všeč mi je bilo, da smo se ob branju in pripovedovanju zabavali ter se naučili tudi kaj novega. V takem projektu bi ponovno sodelovala. Lea Blažan, 4. b
Pripravila: Alenka K. Čede, prof.
