Skoči na glavno vsebino
Računovodstvo: 03 428 54 80 | Svetovalna služba: 03 428 51 04, 03 428 51 06, 03 428 51 38 | I. osnovna šola Celje, Vrunčeva ulica 13, 3000 Celje | T: 03 428 51 00 tajnistvo@iosce.si

Stop animacije

Pri neobveznem izbirnem predmetu umetnost smo se v januarju in februarju ukvarjali z animacijami. Spoznali smo več različnih vrst animacij – dvostranski slikofrc, večlistni slikofrc in animirane filme, ki smo jih tudi ustvarjali. V skupinah smo si zamislili zgodbo, pripravili pripomočke in materiale ter se lotili dela. Nastalo je osem kratkih animiranih filmov.

Vabljeni k ogledu.

Učenci neobveznega izbirnega predmeta umetnost z mentorico Matejko Hrovat

 

Pust, odženi …

V tednu pred zimskimi počitnicami smo se v bolnišnični šoli pogovarjali o najbolj norčavem slovenskem ljudskem prazniku – pustu.

V želji, da pust letos ne bi odnesel le zime, temveč tudi bolezni in skrbi, smo izdelovali pustne maske in kurente. Vse slabo pa so s pisanimi trakovi odganjali kar otroci sami.

Izdelovanje Zamaškonjama

Učenci I. osnovne šole Celje smo izdelali dva zabavna zbiralnika plastičnih zamaškov – Zamaškonjama!

Najprej smo oblikovali idejo o izgledu našega »zmaja«. Nato smo si pripravili ves potreben material (škatlo, tulec, časopisni papir, škarje, lepilo …). Ko je bila oblika Zamaškonjama oblikovana, smo ga pobarvali z akrilnimi barvami in mu dodali še detajle – zamašek ter plastenko. Zmaj proti gobcu nosi plastični zamašek, s katerim je nakazano, da jé zamaške.

Postavili smo ga na hodnik v prvem nadstropju naše šole. Izdelovanje Zamaškonjama je bilo zelo zabavno in zanimivo.

Erza, 8. a

Upamo, da bomo nabrali veliko zamaškov, ki jih bomo podarili za dober namen.

Šola v naravi Vojsko

1. dan

Dan je bil zelo zanimiv. Naučili smo se veliko novega. Najbolj sem se zabaval, ko smo iskali zastavice, ki so bile skrite v okolici doma. (Anže)

Bil sem na orientacijskem pohodu s kompasom in zemljevidom. Naša skupina je izgubila kompas. Z učiteljem Janezom smo ga iskali, a ga nismo našli. (Maks)

Ugotovil sem, da je hrana zelo dobra. Razočaran sem bil nad velikostjo sob. (Jaka)

Danes smo spoznali živali doma Vojsko. Po večerji smo se odpravili na nočni sprehod. Bilo je super. (Gaber)

2. dan

Danes zjutraj smo se nekateri zelo zgodaj zbudili, ker smo se veselili novega dne. Za zajtrk smo imeli več izbire. Vsi smo hrano pojedli z navdušenjem, potem pa smo se pripravili za nove dogodivščine. Izdelali smo žlikrofe, ki so bili zeeeelooo dobri. Počutili smo se kot pravi kuharji.

Po kosilu smo imeli nekaj prostega časa, izkoristili smo ga za šaljive in nagajive igre. Sledil je ogled živali (kače, želve, legvana, tarantele in skakačev). Vse živali so nam zelo dobro predstavili, lahko smo jih tudi pobožali. Sledile so miselne igre v dvorani, kjer smo morali sodelovati v skupinah.

Za večerjo smo se zopet odlično najedli. Danes smo se naučili, da je za dosego cilja zelo pomembno sodelovati. Trenutno močno sneži in vsi stiskamo pesti, da bomo jutri lahko smučali. (Iva)

3. dan

Danes nam je bilo všeč smučanje, ker smo se naučili prvih smučarskih zavojev. Zelo zabavno je bilo tudi sankanje in kleklanje. Naučili smo se kleklati in naredili smo si zapestnice. Ocenili so nam sobe, dobile smo odlično oceno. Tukaj preživljamo zelo zabavne dni. Počutimo se kot doma. (Ana, Eva, Milica in Emina)

4. dan

Zjutraj sem se zbudil in si pospravil posteljo. Ko sem pojedel zajtrk, sem odšel na smučanje. Na smučanju sem izboljšal hitrost in se naučil zavijati levo in desno. Potem sem šel v dom, da sem pojedel malico. Po malici smo se vrnili na smučišče in do kosila smučali. Po kosilu smo odšli v dvorano in se igrali skupinske igre. Sledila je nordijska hoja. Po napornem dnevu je sledila odlična večerja. (Santiago)

Danes smo smučali, igrali smo se skupinske igre, odšli smo na pohod s palicami. Po večerji smo se igrali kviz, se zabavali in smejali. (Tai H., Tai V., Elfat)

Današnji dan se je začel z bujenjem. Po zajtrku smo odšli na smučanje. Igre v dvorani so bile zelo zabavne. Všeč nam je bila tudi nordijska hoja. Ta dan je bil zelo zabaven. (Jaka, Mark, Stefan)

Dostopnost